В рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» Россия продолжает масштабное обновление инфраструктуры системы образования, формируя фундамент для раскрытия потенциала новых поколений и укрепления кадрового суверенитета в рамках союзного государства.
Создание сети университетских кампусов остается ключевым приоритетом. Как сообщил Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко, по поручению Президента Владимира Путина к 2030 году таких центров будет не менее 25, а к 2036 — не менее 40. В январе при участии главы государства открылись новые объекты в Екатеринбурге, Калининграде и Южно-Сахалинске. В 2026 году планируется полностью завершить кампусы в Калининграде и Новосибирске, ввести объекты в Челябинске, Тюмени и Нижнем Новгороде. Прием заявок на четвертую волну отбора проектов продлится до 1 апреля.
Параллельно идет обновление инфраструктуры школьного и дошкольного звеньев системы образования. По словам Министра просвещения Сергея Кравцова, план на 2026 год включает ввод 70 новых школ, 3 детских садов, капитальный ремонт 1109 школ, 350 детсадов и 270 колледжей. Не менее 75% объектов должны быть сданы к 1 сентября. Для доступности образования Правительство обеспечит ежегодную закупку не менее 3 тысяч новых школьных автобусов отечественного производства. Технику направят в малые города и сельскую местность.
Министр образования Белоруссии Андрей Иванец и глава Министерства высшего образования и науки России Валерий Фальков подписали соглашение о деятельности Белорусско-Российского университета. Документ расширит подготовку инженерных кадров для экономик двух стран, усилит взаимодействие в сфере робототехники и промышленного ИИ, а также позволит открыть новые лаборатории.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков отметил важность адаптации вузов к запросам современного поколения: студенты ждут индивидуализации. В ближайшее время будут подведены итоги первого этапа пилотного проекта реформы высшего образования, продленного до 2030 года.
Эксперт, доцент кафедры менеджмента и управления персоналом Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС Елена Самородова считает, что обновление и совершенствование образовательной инфраструктуры, модернизация образовательной среды отражает важнейшую тенденцию современной экономической политики — переход от абстрактных разговоров о «развитии человеческого капитала» к созданию материальной базы для его воспроизводства. Человеческий капитал — это не просто знания и компетенции, накопленные индивидом, а результат долгосрочных инвестиций. С точки зрения экономической науки, сегодня в России речь идет о масштабных государственных инвестициях в человеческий капитал: качественная инфраструктура (кампусы, лаборатории, транспорт) напрямую влияет на возможности производства и накопления человеческого капитала. Обновление парка школьных автобусов, в частности, выравнивает стартовые возможности сельских школьников, снижая издержки доступа к знаниям. Интеграция с Белоруссией в образовательной сфере снижает риски «утечки мозгов» и работает на технологический суверенитет обоих государств. А тенденция к индивидуализации отражает смену модели поведения и отношения к образованию: студент рассматривает его как инвестиционный проект и требует индивидуализации.